قالب وبلاگ

تحقیقات آموزشی   EDUCATIONAL RESEARCH
Educational Research  تحقیقات آموزشی سنجش و اندازه گیری آموزش تدریس روش تحقیق 
لینک های مفید
[ جمعه ۱۳۹۴/۰۵/۲۳ ] [ 19:20 ] [ مدیر گروه ]

دوره فشرده شش جلسه  مروری بر مثلث معلمی

 این دوره رایگان وبا تدریس  بهترین استادان استان   و با روش کار گروهی برگزار میشود

فقط سه کلاس

فنون و مهارتهای تدریس                                                                سنجش و اندازه گیری 

                    روانشناسی تربیتی

 

 

برای مربیان پیش دبستانی و داوطلبان آزمون ارشد

 

به همراه بررسی سوالات تخصصی

 

  • ۲۰۰ سوال روشها و فنون تدریس همراه با پاسخنامه
  • ۲۰۰ سوال روانشناسی تربیتی همراه با پاسخنامه
  • ۲۰۰ سوال سنجش و ارزیابی همراه با پاسخنامه
  • ۲۰۰ سوال تعلیم و تربیت همراه با پاسخنامه
  • ۲۰۰ سوال تکنولوژی آموزش همراه با پاسخنامه

 


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، پیش دبستانی و دبستان Pre school، ادامه تحصیل کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکترا، دانش آموزان و دانشجویان student، روش تدریس  Teaching Methoods، سنجش و ارزشیابی   Measurement and Evaluation، سنجش و اندازه گیری Assessment and Measurement
[ جمعه ۱۳۹۴/۰۵/۲۳ ] [ 12:38 ] [ مدیر گروه ]
 

 

 

 

برگزاری دوره امادگی ازمون استخدامی مربیان مهد کودک  آموزش و پرورش

 

 

نمونه سوالات استخدامی پيش دبستاني نمونه سوالات استخدامی 
مربيان پيش دبستاني نمونه سوال استخدامی پيش دبستانينمونه سوال استخدامی 
پيش دبستاني نمونه سوالات استخدامی مربی پيش دبستاني نمونه سوالات آزمون 
استخدامی پيش دبستاني دانلود نمونه سوالات استخدامی پيش دبستاني دانلود 
نمونه سوالات استخدامی پيش دبستاني
نمونه سوالات آزمون استخدامی مربيان پيش دبستاني دانلود نمونه 
سوالات استخدامی مربيان پيش دبستاني دانلود رایگان نمونه سوالات استخدام�


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، پیش دبستانی و دبستان Pre school
[ جمعه ۱۳۹۴/۰۵/۲۳ ] [ 12:34 ] [ مدیر گروه ]
تفحص گروهی برای تدریس تغییر فیزیکی وشیمیایی

 


موضوعات مرتبط: روش تدریس  Teaching Methoods
ادامه مطلب
[ جمعه ۱۳۹۴/۰۵/۲۳ ] [ 4:48 ] [ مدیر گروه ]
[ پنجشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۲ ] [ 23:11 ] [ مدیر گروه ]
[ پنجشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۲ ] [ 12:23 ] [ مدیر گروه ]
 

  1. فايل دوره خلاقيت و حل مساله

    خلاقیت و حل مساله. تهیه و تنظیم : احمد پیروز. مديريت خلاقيت. امروزه اين تفكر يا پيش فرض كه 2.5 درصد از افراد هر جامعه يا هر گروهي خلاق مي تواند باشد ، مورد ...

 


موضوعات مرتبط: لینکستان   Links، دانش آموزان و دانشجویان student، اثر بخشی آموزشی   Effective Education، روش تدریس  Teaching Methoods، آموزش  Education، تحقیقات آموزشی  Educational Research، کارگروه بهبود یاددهی و یادگیری
[ چهارشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۱ ] [ 23:37 ] [ مدیر گروه ]

پردازش کلمات در مترجم گوگل، معادل یک میلیون کتاب در روز

از جمله سرویس‌های محبوب گوگل که گذر هر یک از ما به آن افتاده، مترجم گوگل یا همان Google Translate است. این سرویس در ابتدای معرفی خود مشکلات بسیاری داشت و از زبان‌های محدودی پشتیبانی می‌کرد اما با گسترش آن در سال‌های گذشته، شاهد کاربردی‌تر شدن این سرویس و اضافه شدن زبان‌های جدید بوده‌ایم، به طوری که قابلیت ترجمه محتوای سایت‌ها به هر زبانی نیز به آن اضافه شده است.

google-trasnlate-1-1.jpg

به تازگی گوگل اطلاعاتی را در مورد مترجم خود منتشر کرده است که نشان از گستردگی این سرویس می‌دهد. آن طور که گفته شده، این مترجم در طول روز معادل یک میلیون کتاب، لغت پردازش می‌کند که این مورد در نوع خود و با توجه به سرویس‌های مترجم مشابه، جالب توجه است. همچنین اعلام شد که بیش از ۲۰۰ میلیون کاربر از مترجم گوگل در طول یک ماه استفاده می‌کنند.

مترجم گوگل در حال حاضر می‌تواند محتویات متنی وب‌سایت‌ها را به بیش از ۶۴ زبان ترجمه نماید که دقت این ترجمه‌ها نیز سال به سال بهتر می‌شود و کلمات به آنچه که مدنظر شماست، نزدیک‌تر می‌شوند اما هنوز تفاوت عمده‌ای با ترجمه انسانی دارد و بسیاری از افعال و جمله بندی‌ها درست نمایش نشان داده نمی‌شود؛ گرچه گوگل در این زمینه از بسیاری رقبای خود جلوتر است. اگر از این سرویس گوگل استفاده کرده‌اید و یا نظری در مورد آن دارید، می‌توانید آن را با ما در میان بگذارید.


موضوعات مرتبط: علاقمندی ها  Favorites، تکنولوژی آموزشی Educational Technology
[ چهارشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۱ ] [ 19:36 ] [ مدیر گروه ]

54 راه برای کشف استعداد های پنهان(1)

این روزها پیداکردن کار خودش مهارتی شده که از دست همه برنمی آید و همین که یک کار را پیدا کنی کافی به نظر می رسد. اما حقیقت آنست که هر کسی را بهر کاری ساخته اند و اگر شغل مناسب خودت را پیدا نکنی مسلما در طولانی مدت متضرر خواهی شد.

به گزارش بانکی دات آی آر، استعداد یابی شغلی پدیده ایست که از یافتن شغل اهمیت بیشتری دارد اما این روزها به دلیل شرایط کار و نیروی انسانی کمتر مورد توجه قرار می گیرد .

استعداد یابی شغلی

طیف وسیعی از متقاضیان کار متاسفانه از قابلیتها واستعدادهای خود اطلاع کافی نداشته وبه همین خاطر اعتماد به نفس کمی جهت اخذ شغل مورد نظر دارند و از طرف دیگر هیچگاه این قابلیتها در زمان مصاحبه های شغلی ویا تنظیم رزومه و... ابراز نمیشود. از سوی دیگر عمده دلایل تغییر شغل و یا ریزش نیروهای انسانی درسازمانها عدم شناخت قابلیتها واستعدادهای موجود منابع انسانی میباشد.

هرکسی استعدادی دارد. شاید استعداد شما پاشیدن شیر از دماغتان باشد...اما هرچه که باشد این هم استعدادی است. و تقریباً از همه استعددها می شود پول درآورد. کلید کار این است که آن استعداد پنهانتان را پیدا کنید و بعد آنرا به شکل یک بیزنس دربیاورید. متاسفانه خیلی ها در آن قسمت پیدا کردن استعداد درجا می زنند. به همین خاطر در این مقاله 55 راه برای پیدا کردن استعدادهای پنهانتان معرفی می کنیم تا کار برایتان ساده تر شود.

شماره دو این گزارش را اینجا ببینید

 

1. متاسفم، هیچ بهانه ای پذیرفته نیست.
اول ببینید که با پیدا نکردن استعدادهایتان چه منافعی نصیبتان می شود. مثلاً فرض کنید که شدیداً از امتحان کردن چیزهای جدید واهمه دارید چون ممکن است عمل نکند، پس اجازه ندادن به شکوفایی استعدادتان بهانه ای برای عدم موفقیتتان است. شاید هم راحت ترید که مشکلاتتان (خستگی، بی پولی) را گردن کسان دیگر یا چیزهای دیگر بیندازید؟
وقتی بفهمید که با نشناختن استعدادهایتان چه چیزی عایدتان می شود آنوقت خیلی راحت تر می توانید آن عقاید و باورهای قدیمی درمورد خودتان را دور بریزید و به سمت ایده های جدید گرایش پیدا کنید.

2. از سر ناچاری کوزه نقاشی کنید.
من استعداد پنهانم را با نقاشی کردن کوزه در 1998 پیدا کردم که می خواستم برای 80 طعم مختلف چای روی کانتر آشپزخانه ام ظرف های مخصوص داشته باشم. تا حالا 5000 کوزه شیشه ای نقاشی کرده ام که هیچکدام شبیه هم نیستند و بیشتر آنها را هم یا فروخته ام یا هدیه داده ام.

3. آینه، آینه روی دیوار

به چیزهایی فکر کنید که به طور طبیعی انجام می دهید و بقیه می گویند، "کاش می توانستم من هم اینکار را به خوبی تو بکنم". اینکار را همان استعداد ذاتی خود بدانید و در آینه نگاهی به خودتان بیندازید و خودتان را به خودتان معرفی کنید و مثلاً بگویید: "سلام، من آدریان گارلند هستم و میتوانم زندگی شما را ساده تر کنم". و مطمئنم که دقیقاً همان احساس را پیدا خواهید کرد.

4. بقیه قبل از شما آنرا می بینند
یک راه برای کشف استعداد پنهانتان این است که با رویی باز با ایده های جدید برخورد کنید - حتی اگر احمقانه به نظر برسند. سالیان سال کارمندان و ارباب رجوع هایی که در محل کار به من مراجعه می کردند می گفتند که من معلم خیلی خوبی می شوم. من هیچوقت این ایده را جدی نگرفتم چون فکر می کردم اصلاً با درس دادن راحت نیستم. در سال 1994 موضوعی پیدا کردم که شدیداً به آن علاقه داشتم - شکلات - و الان از درس دادن لذت می برم چون برایم مثل تفریح است و شباهتی به کار ندارد.

5. نقاط قوتتان را پیدا کنید

چه چیزهایی در شما وجود دارد که قابل تحسین است و دیگران نقطه قوت شما می دانند.

6. توانایی هایتان را قدرت بدهید.
آنچه در آن مهارت دارید رابشناسید و برای بهبود آن تلاش کنید


7. دنبال غریزه تان بروید
هر چیزی که بیشترین رضایت فردی را به شما می دهد به احتمال خیلی زیاد همان استعداد ذاتی شماست.ازنوشتن لذت می برید،از حرف زدن بامردم شاد می شوید چه کاری واقعا شما را خوشحال می کند؟

8. هرکاری که دوست دارید بکنید.
بهترین راه برای کشف استعداد پنهان این است که فکر کنید به چه کارهایی علاقه دارید. چه کاری را همیشه دوست داشتید انجام دهید اما تا حالا اقدام نکرده اید؟ کدام کار که دیگران انجام می دهند را می بینید و دوست دارید که شما هم می توانستید آنکار را بکنید. مهمترین نکته در کشف استعداد این است که به کارهایی فکر کنید که دوست دارید.


9. خوب گوش کنید
اگر خوب گوش کنید مردم خیلی چیزها درمورد خودشان می گویند. همیشه برای استخدام کردن کسی، دوستیابی یا هر بیزنسی کمی درمورد پیشینه افراد تحقیق کنید.

10. توصیه الینور روزولت را دنبال کنید
"کاری را بکنید که بیشتری واهمه را از آن دارید:. این جمله را دنبال کنید و مطمئن باشید که به پیدا کردن استعداد پنهانتان کمک می کند.

11. همه چیز را امتحان کنید
وقتی دست به هر کاری بزنید مطمئن باشید که استعداد پنهانتان خواه ناخواه پدیدار می شود. فقط باید زود بفهمید که در کدام کارها استعداد ندارید و سریعاً آن را کنار گذاشته و وقتتان را هدر ندهید.

12. قلمرو آسایش مانع رشدتان می شود
بهترین راه برای پیدا کردن استعدادهای پنهان این است که کارهایی کاملاً جدید و ترسناک انجام دهید. چتربازی را امتحان کنید، در رستوران زیر آواز بزنید، برای دیدن مکانی بروید که هیچ چیز درمورد آن نمی دانید، برای یک مرکز بحران داوطلب شوید، در رشته ای تحصیل کنید که هیچ چیز از آن نمی دانید. دیوارهای قلمرو آسایشتان را بشکنید و مطمئن باشید که بااینکار چیزهایی در خودتان پیدا میکنید که هیچوقت فکرش را هم نمی کردید.

13. خلاق باشید
هر روز 3-2 دقیقه ازوقت آرامشتان را برای فکر کردن روی یک پروژه یا ایده ای که روی آن کار می کنید اختصاص دهید. برای اینکار به خودتان وقت و فضا بدهید. اگر حواستان پرت می شود نت برداری کنید. هدف این است که اجازه بدهید فکرتان سرگردان شود. همه ما می دانیم که بهترین ایده ها زمانی به فکرمان خطور می کنند که به هیچ چیز خاصی فکر نمی کنیم. پس بنشینید، آرام باشید و فقط فکرتان را سرگردان کنید و مطمئن باشید که ایده های بسیار خلاقانه و جدیدی به ذهنتان می رسد و باعث می شود به دنیا از یک دریچه تازه نگاه کنید.

14. گوش کنید
به حرفهای کسانی که می شناسید گوش کنید. شاید ندانید که چه کارهایی را می توانید خوب انجام دهید اما آنهایی که می شناسید حتماً می دانند. دفعه بعد که کسی چیزی درموردتان به شما می گوید، از آن سرسری نگذرید، آن کار را دنبال کنید.

15. وقتی بچه بودید می دانستید
به یاد بیاورید که وقتی در زمان کودکی (قبل از هفت سالگی) با خودتان بازی می کردید چه تخیلاتی داشتید. این شما را به هدف روحتان می رساند. آیا آنموقع وانمود می کردید که معلم هستید، یا همیشه چیزهایی می ساختید، یا برای عروسک هایتان لباس می دوختید، یا به مداوای حیواناتتان می پرداختید؟ باید به یاد بیاورید که موقع تنهایی در آن سنین که تحت تاثیر هیچ کسی نبودید و خود درونیتان بسیار پررنگ تر از ذهن آگاهتان بوده، درمورد چه چیزهایی خیالپردازی می کردید.

16. آیا واقعاً پنهان است؟

من فکر می کنم گاهی اوقات استعدادهای پنهان ما چندان هم پنهان نیستند. بیشتر به نظر می رسد که سرکوب شده اند یا نادیده گرفته شده اند. بیشتر به آنچه که دیگران در شما می بینند و خودتان چندان اعتقادی به آن ندارید توجه کنید.

17. چه کاری برایتان ساده تر است
همه ما فکر می کنیم کارهایی را که خوب انجام می دهیم کارهای ساده ای هستند به همین خاطر ارزش و اعتبار چندانی برای آنها قائل نیستیم. و برعکس به چیزهایی ارزش می گذاریم که انجام دادن آن برایمان دشوار است و برای بقیه افراد ساده است. وقتی انجام کاری برایتان ساده است این احتمال وجود دارد که خوب هم انجامشان می دهید و مطمئن باشید که آنهایی که برایشان انجام آن سخت است برای انجام آن به شما پول می دهند.

18. موهبت الهیتان را کشف کنید
برای پیدا کردن آن موهبت خاص الهی در خودتان به چیزهایی فکر کنید که برایتان ساده است. یعنی کارهایی که برای شما خیلی ساده اند اما برای دیگران اینطور نیست. چه کارهایی هست که دیگران برای انجام آن سراغ شما می آیند چون برای شما مثل آب خوردن است و برایتان مهم نیست که حتی درقبال آن به شما پولی بپردازند.

19. یک چیز بدون هیچ تلاشی؟
1) چه کاری بوده که همیشه رویای انجام آن را در سر داشته اید؟ وقتی بچه بودید در انجام چه کاری خیالپردازی می کردید؟ چه موفقیتی در زندگی افراد دیگر باعث می شود احساس حسادت کنید؟
2) چه کاری است که بدون تلاش و زحمت و به آسانی انجام می دهید؟
3) انجام چه کاری را بیشتر از هر چیز دیگر دوست دارید؟ آن کاری که وقتی انجامش می دهید انگار زمان ایستاده است و دقایق بدون اینکه احساسشان کنید می گذرند.
4) هر چیزی حول و حوش آن استعداد پنهان اتوماتیک وار توجه شما را جلب می کند.
5) هر زمان که این کار را انجام می دهید، حتی اگر ناآگاهانه انجامش می دهید، احساس شادی، راحتی،آرامش، و امنیت میکنید.


موضوعات مرتبط: استعدادیابی..Talent identification
[ سه شنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۰ ] [ 21:31 ] [ مدیر گروه ]
 

استعدادیابی به شیوه جانسون اوکانر(مقدماتی)

 
استعدادیابی به شیوه جانسون اوکانر - تشخیص شغل مناسب من

این جمله‌ی مشهور اینشتین را همه شنیده‌ایم که می‌گوید: «همه نابغه‌اند. اما اگر بخواهیم در مورد نبوغ یک ماهی به وسیله‌ی توانایی پریدنش روی شاخه‌ی درخت قضاوت کنیم، در تمام زندگیش خودش را یک احمق خواهد دانست».

شرکت جنرال الکتریک حدود یک قرن پیش، بحث استعدادیابی کارکنان را آغاز کرد.

این شرکت به این باور رسیده بود که اگر چه همه انسانها می‌توانند به هر حال،‌ با تلاش و تمرین و آموزش، هر نوع فعالیتی را یاد بگیرند، اما برخی انسانها برای برخی از انواع فعالیت‌ها، استعداد و توانمندی بیشتری دارند.

استعدادیابی به شیوه جانسون اوکان

جنرال الکتریک بر این باور بود که با قرار دادن کارکنان در موقعیت‌هایی که استعداد بهتری دارند،‌ هم شرکت موفقیت بیشتری را تجربه می‌کند و هم کارکنان، کمتر خستگی و استهلاک را تجربه می‌کنند. این کار به جانسون اوکانر که متخصص روان‌سنجی بود سپرده شد.

جانسون اوکانر، حدود چهل سال پیش در نهمین دهه‌ی زندگیش فوت کرد. اما هنوز یکی از معروف‌ترین نام‌ها در حوزه‌ی استعدادیابی است. اوکانر با توجه به علاقه جنرال الکتریک، در سال ۱۹۲۲ یک موسسه‌ی تحقیقاتی غیرانتفاعی را به عنوان بنیاد مطالعاتی اوکانر تاسیس کرد که فعالیت‌هایش در حوزه‌ی استعدادیابی و مطالعات مرتبط به صورت گسترده ادامه دارد.

در طول دهه‌های اخیر، افراد زیادی فرایند استعدادیابی به شیوه‌ی جانسون اوکانر را تجربه کرده‌اند. دنیل پینک، تجربه خود را در خصوص استعدادیابی اوکانر، در FastCompany توضیح داده است. دیوید مارو، از نشریه نیویورک تایمز هم، روایت خود را از تجربه‌ی این آزمون ارائه کرده است.

 

قطعاً هر یک از روش‌های استعدادیابی، مدافعان و منتقدان خود را دارد. اما مرور شیوه استعدادیابی در موسسه جانسون اوکانر، با توجه به اینکه این موسسه را پیشتاز حوزه استعدادیابی در آمریکا می‌دانند، میتواند نکات بسیار ارزشمندی را به ما بیاموزد.

 

استعداد تجسم فضایی و درک ساختارها، توانمندی استقراء، ایده پردازی، توانایی استدلال تحلیلی، قدرت تشخیص سریع نوشته‌ها، تسلط عددی، سیلوگرام و یادگیری زبان خارجی، حافظه مشاهده و طراحی، تشخیص و تمایز رنگ‌ها، طراحی بصری،‌ تسلط بر انگشتان، استعداد مشاهده فرصت‌ها، تداعی کلمات و دامنه لغات مواردی هستند که در مدل جانسون اوکانر مورد توجه قرار می‌گیرند.

در ادامه به هر یک از موارد فوق و کارکرد آنها در شغل‌ها و زمینه‌های تخصصی مختلف خواهیم پرداخت.


موضوعات مرتبط: استعدادیابی..Talent identification
[ سه شنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۰ ] [ 21:29 ] [ مدیر گروه ]
چند دانلود خوب مهمان سجاد صدیقی ...گراندد تئوری Grounded Theory

تئوری بنیادی(که با نام های تئوری برخواسته از داده ها، تئوری زمینه ای و تئوری داده بنیاد نیز شناخته می شود) یک روش تحقیقی عام، استقرایی و تفسیری است که در سال 1967 توسط بارنی گلیزر و انسلم اشتراوس بوجود آمد (گلیزر و اشتراوس، 1967). هرچند، تئوری بنیادی با الگوهای پیشین روش های تحقیق مرتبط بوده و به صورت ناگهانی و بدون مقدمه بوجود نیامده است.

تئوری برخواسته از داده ها (نظریه بنیادی) یک روش پژوهشی استقرایی و اکتشافی است که به پژوهشگر در حوزه های موضوعی گوناگون امکان می دهد تا بجای اتکا به تئوری های موجود و از پیش تدوین شده خود به تدوین تئوری و گزاره اقدام نماید. این تئوری ها و گزاره ها به شکلی نظام مند و بر اساس داده های واقعی تدوین می شود. واژه گراندد در این موضوع نشانگر آن است که هر تئوری و گزاره ای که بر اساس این روش تدوین می شود بر زمینه ای مستند از داده های واقعی بنیان نهاده شده است. در واقع گراندد تئوری روشی است برای کسب شناخت پیرامون موضوع مورد مطالعه، و موضوع یا موضوعاتی که قبلا در مورد آنها تحقیق جامع و عمده ای نشده است و دانش ما در آن زمینه محدود است.

گلیزر و اشتراوس در سال 1967 برای اولین بار این راهبرد اجرایی پژوهش کیفی را در کتاب خود مطرح کردند:

موضوع اصلی کتاب ما، کشف تئوری بر اساس گردآوری نظام مند داده در پژوهش های علوم اجتماعی است.

 گلیزر (1992) تئوری گراندد را این گونه تعریف می کند:

تئوری گراندد " بر اساس تولید سیستماتیک نظریه از داده ها بنا شده است، که خود آن به صورت سیستماتیک از تحقیق اجتماعی بدست آمده است."

 اشتراوس و کوربین در سال 1994 در یک تعریف مشابه گراندد تئوری را این گونه تبیین کرده اند:

منظور از تئوری داده بنیاد ، نظریه برگرفته از داده هایی است که در طی فرایند پژوهش به صورت نظام مند گردآوری و تحلیل شده اند. در این راهبرد، گردآوری و تحلیل داده ها و نظریه ای که در نهایت از داده ها استنتاج می شود، در ارتباط نزدیک با یکدیگر قرار دارند.

 حدود چند سال قبل کارگاه آموزشی ارزشمندی توسط دکتر نعمت الله فاضلی و برادرزاده محترمشان دکتر محمد فاضلی در مورد روش تحقیق کیفی "گراندد تئوری" در شرکت ملی نفت ایران برگزار شد که در وبلاگ "آموزش،پژوهش و پرورش" بازنشر داده شد.امید است قابل استفاده باشد.

دانلود محتوی

جلسه 1       جلسه 2       جلسه 3       جلسه 4        جلسه 5       جلسه 6

[ سه شنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۰ ] [ 8:30 ] [ مدیر گروه ]
 
چند دانلود خوب مهمان سجاد صدیقی 
لینک وبلاگش هم هست
 

این مدت دنبال پرسشنامه برای موضوعی می گشتم به مطالب خوبی رسیدم،به نظرم آمد برای علاقمندان به اشتراک بگذارم.

مطالبی درباره ی تدوین پرسشنامه برای دوستانی که میخواهند خود پرسشنامه را تهیه کنند و هم سایت هایی برای تهیه ی پرسشنامه برای دوستانی که قصد طراحی پرسش نامه ندارند و به دنبال پرسشنامه استاندارد شده می گردند،گذاشته ام ، امیدوارم به کار بیاید.

تهیه ی پرسشنامه از تهیه تا تحلیل

بانک اطلاعات پرسشنامه ها و آزمون های استاندارد پایان نامه های علوم تربیتی و روانشناسی

پاورپوینت چگونگی طراحی پرسش نامه

 پایگاه علمی روانشناسی ندای مهر

وبلاگ مدیران آموزشی

پایگاه علمی-آموزشی نشرستان

نمونه پرسشنامه برای تحقیقات پژوهشی

مؤسسه آزمون یار پویا(این مؤسسه سفارش آزمون می پذیرد)

 
[ سه شنبه ۱۳۹۴/۰۵/۲۰ ] [ 8:29 ] [ مدیر گروه ]

دانشمندان آینده شرکت کننده در دوره خلاقیت 1390 (سال گذشته)

برای دوره طرح نویسی 

لینکستان طرح نویسی


موضوعات مرتبط: دانش آموزان و دانشجویان student، علاقمندی ها  Favorites، Creativity خلاقیت . مهارتها و انواع تفکر .P4C، خلاقیت  Creativity
ادامه مطلب
[ دوشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۱۹ ] [ 21:0 ] [ مدیر گروه ]
[ یکشنبه ۱۳۹۴/۰۵/۱۸ ] [ 15:50 ] [ مدیر گروه ]
رشد کودک

دوران كودكي، زماني است كه رشد و نمو جسمي، ذهني و اجتماعي قابل توجهي روي مي دهد و در طي آن شخص از يك شيرخوار وابسته، به انسان بالغ و خودكفا تبديل مي شود. علاوه بر آن كودك مهارت هايي را مي آموزد كه به او امكان مي دهد به افراد ديگر و با محيط كنش متقابل ايجاد نمايد. سرعت رشد در سال اول زندگي بيش از ساير زمان هاست و دوره ديگري از رشد سريع هم در دوران بلوغ رخ مي دهد كه دوران گذرا از كودكي به بزرگسالي است. كودكان بسياري از مهارت هاي ضروري جسمي، ذهني و اجتماعي را در ۵ ‌سال اول زندگي كسب مي كنند، اما فرآيند آموختن تا پايان عمر ادامه مي يابد.

 
چگونگي رشد و نمو استخوان ها
در هنگام تولد، بيشتر اسكلت از بافت غضروفي تشكيل شده است و استخوان صرفاً در تنه استخوان هاي دراز وجود دارد. در طي كودكي، به تدريج استخوان جايگزين غضروف مي شود كه به اين روند استخوان سازي مي گويند. در استخوان هاي بلند اندام ها، نواحي موسوم به صفحه رشد وجود دارند كه براي دراز شدن استخوان مرتب غضروف توليد مي كنند و سپس اين غضروف به استخوان تبديل مي شود. با شروع دوران بزرگسالي، استخوان سازي خاتمه مي يابد و اسكلت هم به بزرگترين اندازه ممكن خود رسيده است.
 
استخوان هاي بلند دركودكان
رشد و استخوان سازي (تشكيل استخوان) در انتهاي استخوان هاي بلند انجام مي شود.
 
استخوان هاي بلند در بزرگسالان
همه غضروف موجود در استخوان، استخواني شده است. يك لايه غضروفي از انتهاي استخوان محافظت مي كند.
 
رشد و استخوان سازي (تشكيل استخوان) در انتهاي استخوان هاي بلند انجام مي شود.
 
چگونگي تكامل مغز و جمجمه
مجموعه نورون هاي نوزاد (سلول هاي عصبي) كامل است، اما شبكه مسيرهاي بيـن سـلولـي در نـوزاد هنوز تكامـل نيافتـه اند. در ۶ سـال اول زنـدگي مغز رشـد مـي كند و شبكه عصبي (اعصاب) به سرعت پيچيده تر شده و در نتيجه يادگيري انواع رفتارها و مهارت ها براي كودك ممكن مي شود. براي آن كه بزرگ شدن مغز ممكن شود، كرانيوم (بخشي از جمجمه كه مغز را مي پوشاند) هم در فضاهاي نرم موسوم به ملاج و در فواصـل بيـن استخوان هاي جمجه موسوم به درز رشد مي كند. اين نواحي به تدريج تبديل به استخوان مي شوند. در طي بقيه دوران كودكي، مغز، شبكه عصبي و جمجمه با سرعت آهسته تري رشد مي كنند.
 
مغز و جمجمه در هنگام تولد
شبكه عصبي كاملاً تكامل نيافته است. استخوان‌هاي جمجه‌ را درزها و ملاج‌ها از هم جدا نگه مي‌دارند.
 
مغز و جمجه در ۶ ‌سالگي
مغز تقريباً اندازه نهايي خود را يافته است و شبكه عصبي متراكم تر شده است. ملاج ها بسته شده اند و استخوان هاي جمجمه در محل درزها ثابت شده اند.
 
مغز و استخوان بزرگسلان
مغز و جمجه به حداكثر اندازه نهايي خود دست يافته اند. شبكه عصبي كمال يافته است؛ هرچند كه با ادامه دادن يادگيري فرد، آن هم ممكن است به نمو خود ادامه دهد.
 
رشد بدن
رشد دوران كودكي را هورمون ها كنترل مي كنند و علاوه بر آن، عواملي همچون رژيم غذايي و سلامت كلـي فرد هـم بر آن تأثير مي گذارند، بدن كودك مدام در حال رشد است. اما ميزان اين رشد بسته به مرحله زندگي متفاوت است. روي هم رفته رشد در دوران شيرخوارگي و دوران بلوغ سريع تر از همه دوران هاي ديگر است. علاوه بر آن بعضي از اعضاي بدن هم سريع تر از قسمت هاي ديگر رشد مي كنند كه اين امر منجر به تغيير نسبت هاي بدني كودك در حين رشد تغيير مي0شود. در هنگام تولد، اندازه سر، يك چهارم طول كل بدن است و تا ۶ ‌سالگي نيز به سرعت به رشد خود ادامه مــي دهد. خصيصه هـاي صورت نيـز در طـي كودكي تغييـر مـي يابند؛ بدين ترتيب كه صورت بزرگتر از باقي جمجمه مي شود. اندام ها دردوران شيرخوارگي نسبت به ساير اجزاي بدن كوچك تر هستند و با رشد كودك طويل تر مي شوند كه به ويژه اين طويل شدن در دوران بلوغ سريع تر است. نهايتاً بدن در حدود‌ ۱۸ سالگي به اندازه نهايي خود مي رسد. در اين زمان، اندازه سر تقريباً يك هشتم طول كل بدن است در حالي كه اندازه پاها نصف اندازه بدن است.
 
كسب مهارت‌ها در ۵ ‌سال اول زندگي
نوزادان قادرند ببينند، بشنوند، اعمال بازتاب گونه داشته باشند (مثل مكيدن) و براي جلب توجه مادرخود گريه مي كنند. از هنگام تولد تا حدود ۵ سالگي، خردسالان انواعي ازديگر مهارت هاي ضروري را فرا مي گيرند. مهارت هاي جسمي، چيره دستي، زبان و رفتار اجتماعي چهار جنبه مهم تكامل كودك هستند. كسب اين مهارت ها طي مراحل مشخص موسوم به »شاخص هاي نمو« روي مي دهد. اين مراحل به ترتيب خاصي روي مي دهند و زمان آن را به صورتي نه چندان دقيق مي توان پيش بيني كرد. هر چند كه سن دقيق دستيابي به اين مهارت ها در هر كودكي متفاوت است. توانايي يادگيري مهارت هاي خاص مثل كنترل ادرار و مدفوع به بلوغ دستگاه عصبي كودك بستگي دارد. علاوه بر آن قبل از يادگيري مهارت هاي پيچيده مشخص، ابتدا لازم است كه كودكان توانايي هاي ساده تري را كسب كنند؛ براي مثال كودك بايد قبل از آن كه بتواند راه برود، بايد بتواند بايستد. مهارت‌هاي جسمي مهمترين مهارت ها، كنترل يافتن بر وضعيت بدن،‌تعادل و حركت است. شيرخوار ابتدا ياد مي گيرد چگونه سرش را بلند كند و بچرخاند. سپس سرش را بلند كنند و بچرخاند سپس مي نشيند. پس از آن ياد مي گيرد كه چگونه روي زمين بخزد، بايستند، راه برود و بدود. چيره دستي و بينايي كودكان ياد مي گيرند كه چگونه حركات دست و بينايي خود را هماهنگ كنند. تا بتوانند اعمالي همچون برداشتن اشيا و نقاشي كردن را انجام دهند. شنوايي و زبان در ابتدا كودكان فقط به سمت صدا برمي گردند و با بغ بغو كردن به آن پاسخ مي دهند. در يك سالگي كودك اولين كلمه خود را به زبان مي آورد و به تدريج معني كلمات را مي فهمد و پـس از آن يـاد مـي گيرد جمـله سازي كند. رفتار اجتماعي و بازي لبخند زدن اولين مهارت اجتماعي است كه كودك فرا مي گيرد. بعدها ياد مي گيرد كه با ديگر كودكان بازي كند و جدايي از والدين را تحمل كند. كودكان مهارت هاي عملي از قبيل تغذيه و لباس پوشيدن (به تنهايي) را نيز ياد مي گيرند.
 
[ جمعه ۱۳۹۴/۰۵/۱۶ ] [ 12:8 ] [ مدیر گروه ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

"تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش"  kharazmi"یادگیری  ""دانش آموز" معلم  "روش تدریس"مدیریت آموزشی "نظارت و راهنمایی"مدیریت  درس  برنامه ریزی ارزشیابی   تحقیق  پژوهش   "یاددهی و یادگیری""گروههای آموزشی" "تکنولوژی آموزشی"   معلمان  دین  مدیریت "برنامه ریزی" اختلالات یادگیری."Education" learning "student" teacher "teaching methods" "Supervision" course management planning exercise research study evaluating "teaching and learning" "educational research" "departments" "educational technology" teachers,learning disabilities.learning disorders
management "planning "Instructor Training
موضوعات وب
برچسب‌ها وب
امکانات وب



در اين وبلاگ
در كل اينترنت