قالب وبلاگ

تحقیقات آموزشی   EDUCATIONAL RESEARCH
Educational Research  تحقیقات آموزشی سنجش و اندازه گیری آموزش تدریس روش تحقیق 
لینک های مفید

موانع خلاقيت را مي توان به دو دسته تقسيم کرد؛ موانع فردي و موانع بيروني           

    موانع فردي عبارتنداز :

      1- ترس ازشکست : انسانها از شکست مي هراسند زيرا معمولا شکست همراه است با توبيخ وسرزنش ، درحاليکه در نگاه فرد خلاق شکست ضرورت زندگي است.  زيرا پشتوانه ي  نيل به بسياري از تجارب ، شکستهاي پيشين است . افراد خلاق ريسک پذير هستند.

       2- رويگرداني از ابهامات: بيشتر افراد از موقعيتهاي مبهم، پيچيده و غير مطمئن اجتناب مي کنند. زيرا احساس مي کنند قادر به رويارويي با آن نيستند. نياز شديد و افراطي به نظم وترتيب نيز نمونه اي از اين حساسيت است. از اينرو فرصتها يي که مي تواند منتهي به خلاقيت شود از بين مي روند.

      3- عادات : با توجه به اينکه عادت جنبه ي شرطي دارد و اعمال خود بخود و بدون تفکر انجام مي شود ، موجب سلب توان انسان در ارائه ي ايده هاي نو مي گردد.

      4- عدم انعطاف پذيري : چنين انساني در قالب معين فکر و عمل مي کند، بنحوي که قادر به انديشيدن به ابعاد مختلف مسئله نمي شود و تنها يک يا دو جنبه را مي بيند. اين گونه افراد نمي توانند افکار و عقايد را بدون توجه به منبع آن تحليل و بررسي نمايند. علاوه بر اين تعصب در برخي امور و مسائل ، مانع ارزيابي صحيح او مي شود. محدوديت و مرزهايي که برخويش تحميل ميکند مانع نو آوري مي شود .

      5- عدم اعتماد بنفس : بسياري از موانع اساسي خلاقيت مانند کمروئي، زود رنجي و الويت قائل شدن به نظر ديگران ناشي از اعتماد بنفس است.

       علاوه بر اينها عواملي مانند کم کاري يا تنبلي فکري ، محدوديتهاي موهومي که برخود تحميل مي کنيم، موانع ذهني ، ترس از تحقير و تمسخر ، اتکاي به بزرگترها، پيروي از الگوهاي رفتاري ديگران ، استراحت طلبي، موهوم پرستي ، قبول سرنوشت، وراثت ،اعتقاد به جايگاه خود در زندگي ،عيبجوئي و منفي بافي ، غفلت در مشاهده ، عدم کنجکاوي نيز موانع خلاقيت محسوب مي شوند.

موانع بيروني :

      1- شغل : بسياري از اوقات شغلهاي دشوار و اجباري، ضوابط و مسئوليتهاي اداري منتهي به يکنواخت شدن کار مي شود درنتجه زمينه ي بروز خلاقيت از بين مي رود.

      2- قوانين : گاهي عدم انعطاف در قوانين از جمله قوانين آموزشي که طالب اطاعت مطلق و بدون چون و چرا هستند مانع تجلي خلاقيت مي شوند.

       3- مطابقت : نگراني از متفاوت بودن با ديگران موجب مي شود که فرد درچارچوبي عمل کند که ديگران عمل مي کنند، اين امر نمي تواند به ابتکار عمل منجر شود.

       4- آداب و رسوم :  بسياري از مواقع رفتارهاي اجتماعي بقدري با سنتها و گرايشها گره خورده که اجازه ي انديشيدن به الگوي تازه را به فرد نمي دهند.  

       5- ترس از عدم استقبال اجتماعي : ترس از رد و تحقير شدن ازسوي جامعه به فرد اجازه ي نوآوري نمي دهد.  


موضوعات مرتبط: Creativity خلاقیت . مهارتها و انواع تفکر .P4C
[ دوشنبه ۱۳۹۲/۰۳/۲۰ ] [ 2:11 ] [ مدیر گروه ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

"تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش"  kharazmi"یادگیری  ""دانش آموز" معلم  "روش تدریس"مدیریت آموزشی "نظارت و راهنمایی"مدیریت  درس  برنامه ریزی ارزشیابی   تحقیق  پژوهش   "یاددهی و یادگیری""گروههای آموزشی" "تکنولوژی آموزشی"   معلمان  دین  مدیریت "برنامه ریزی" اختلالات یادگیری."Education" learning "student" teacher "teaching methods" "Supervision" course management planning exercise research study evaluating "teaching and learning" "educational research" "departments" "educational technology" teachers,learning disabilities.learning disorders
management "planning "Instructor Training
موضوعات وب
امکانات وب



در اين وبلاگ
در كل اينترنت