تحقیقات آموزشی EDUCATIONAL RESEARCH Educational Research تحقیقات آموزشی سنجش و اندازه گیری آموزش تدریس روش تحقیق
| ||
نقش یادگیری
نقش
یادگیری در همه صحنههای زندگی نمایان است. يادگيري تنها آموختن مهارتی
خاص با مطالب درسی نیست؛ بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی
انسان دخالت دارد. انسان یاد میگیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست
بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر
فرآیند یادگیری میشود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او
تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان میشود. درباره یادگیری
به نظر میرسد انسان هر چه دارد (منظور پیشرفتها) از برکت وجود حافظه (Memory) دارد. در واقع اگر حافظه نبود، شواهدی هم برای وجود یادگیری در دسترس نبود. گفته شده اگر حافظه نبود انسان مجبور بود هر لحظه و هر روز روشن کردن آتش را یاد بگیرد. بدین ترتیب حاقظه و یادگیری بطور جداییناپذیری باهم ارتباط دارند. حافظه ، یادگیری را با ذخیره کردن تجربیات و یکپارچه کردن آنها تسهیل میکند. ادامه مطلب تاریخچه یادگیریبحث نظريات يادگيري از يک ميراث غني و متنوعي برخوردار است. قريب صد سال پيش مبحث يادگيري زير سلطه نظريات فلسفي قرار داشت. از جمله فلسفه ارسطو و افلاطون يا نخستين بررسي هاي آزمايشي كه توسط (( ابينگهاوس)) ، ((ثرانديک))به عمل آمد ، روش هاي تحقيق در علوم طبيعي در مسائل يادگيري نيز مورد استفاده قرار گرفت وبر مبناي انبوه مدارک علمي که حاصل کار آزمايشگاههاي روان شناسي در نقاط مختلف جهان بود، نظريه هاي جامعتر و اصول دقيق تري در مباحث يادگيري ارائه گرديد. بقیه در ادامه مطلب ادامه مطلب تعریف یادگیریتعريفهاي گوناگوني كه درباره يادگيري انجام گرفته نشان ميدهند كه هنوز تعريف جامع و يكدستي كه براي همه روانشناسان با نظريههاي مختلف پذيرفتني باشد به دست نيامده است. اما بسياري از روانشناسان و پرورشكاران معتقدند كه « يادگيري تغييري است كه بر اثر تجربه يا آموزش در رفتار موجود زنده پديد ميآيد ». در اين تعريف مهمترين واژهاي كه نظر را به خود جلب ميكند واژه تغيير است. زيرا رفتار فرد در زماني كه چيزي نياموخته با زماني كه آن چيز را، آموخته است تفاوت دارد. ادامه مطلب اهمیت یادگیریاهميت يادگيري اگر به زندگي جانواران و آدميان در گذشتههاي دورنگاهي زودگذر بيفكنيم مشاهده ميكنيم كه جانوران هزاران سال پيش با عصر ما هيچ فرقي نكردهاند. شيوه زندگي آنان به همان وضعي است كه 5 يا 10 سال قبل بوده است. اما آدميان كه در دورههاي پيش از تاريخ براي شكال و دفاع خود از سنگ و چوب استفاده ميكردند و همانند ديگر جانواران در بالاي درختان يا درون غارها به سر ميبردند به مرور و در دورههاي مختلف تاريخي دگرگونيهاي فراواني در همه جنبههاي زندگي آنان پديد آمده است تا به جايي كه امروزه به چنان پيشرفتهاي شگفتانگيزي نائل شدهاند كه در قرنهاي گذشته به تصور كمتر كسي خطور ميكرد. انسان عصر حاضر نه تنها از دورترين و دشوارترين نقطههاي روي زمين آگاه است، بلكه از ژرفاي اقيانوسها، اندرون كره زمين تا حدودي از عظمت و اوج كهكشانها نيز آگاهي يافته است. انسان قرن بيستم در مقايسه با قرنهاي گذشته بيش از هر زمان، حاكم بر مقدرات و محيط زيست خويشتن است. همه اين پيشرفتها مديون آموزش و يادگيري است. متن کامل در ادامه مطلب ادامه مطلب یادگیری از دیدگاه فلسفییادگیری از دیدگاه فلسفی
بنياد فلسفي نظريهها از ديدگاه فلسفي ميتوان يادگيري را به عنوان شناختشناسي
مطرح نمود كه به بررسي خاستگاه، ماهيت، حدود و روشهاي اطلاعاتي ميپردازد،
مانند اينكه بپرسند: يادگيري بر چه مبنايي استوار است؟ مطالب جديد چگونه
آموخته ميشوند؟ معلومات از كجا و چگونه به وجود ميآيند؟ ادامه مطلب ویژگی های یادگیریویژگیهای یادگیری تغییر در رفتار یادگیری همره با "تغییر" است، به گونهای که بعد از کسب یادگیری موجود زنده (از جمله انسان) رفتارش (بیرونی یا درونی) به یک روش یا حالت جدید تغییر مییابد. این تغییر هم در رفتارهای ساده و هم در رفتارهای پیچیده دیده میشود. ادامه مطلب پيشينه نظريههاي يادگيريپيشينه نظريههاي يادگيري چون يادگيري داراي پيشينه كهني است، در اين بخش كوشش ميشود به اختصار و ترتيب ز ماني به بيان مهمترين نظريههاي يادگيري پيش از قرن بيستم اقدام گردد.
نظریه لوح سفید نظريه شكوفايي طبيعي نظريه ساختگرايي نظریه کارکرد گرایی نظریه اندریافت توضیح کامل در ادامه مطلب ادامه مطلب نظریه های یادگیرینظریه های یادگیری
نظریه های تداعی گرایی(شرح مختصر) (نظریه های شرطی شدن مجاورتی و یادگیری انتظاری نیز در این رده بندی جای میگیرند که به توضیح آن نمی پردازیم) یادگیری اجتماعی (Social Learning) (شرح مختصر) شناخت گرایی (Cognitiveism) (شرح مختصر) نظریه شناخت گرایی گشتالت و پیاژه
بررسی روش های یادگیری رابرت گانیهمقاله ای دراین مورد برای دانلود گذاشته شده است.لطفا از آفیس ۲۰۰۷ استفاده کنید.
استانداردهاي ارزشيابي كيفي از يادگيريهاي آموزشگاهياستانداردهاي ارزشيابي كيفي از يادگيريهاي آموزشگاهي
برای دانلود فایل پاورپوینت روی گزینه دانلود کلیک کنید
موضوعات مرتبط: لینکستان Links، نظریه های یادگیری و تدریس Theories of learning [ دوشنبه ۱۳۹۱/۰۹/۲۷ ] [ 1:22 ] [ مدیر گروه ]
|
درباره وبلاگ  "تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش" kharazmi"یادگیری ""دانش آموز" معلم "روش تدریس"مدیریت آموزشی "نظارت و راهنمایی"مدیریت درس برنامه ریزی ارزشیابی تحقیق پژوهش "یاددهی و یادگیری""گروههای آموزشی" "تکنولوژی آموزشی" معلمان دین مدیریت "برنامه ریزی" اختلالات یادگیری."Education" learning "student" teacher "teaching methods" "Supervision" course management planning exercise research study evaluating "teaching and learning" "educational research" "departments" "educational technology" teachers,learning disabilities.learning disorders management "planning "Instructor Training | |
| [ طراحی : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin ] | ||
