قالب وبلاگ

تحقیقات آموزشی   EDUCATIONAL RESEARCH
Educational Research  تحقیقات آموزشی سنجش و اندازه گیری آموزش تدریس روش تحقیق 
لینک های مفید
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۹/۰۱ ] [ 2:47 ] [ مدیر گروه ]
[ دوشنبه ۱۳۹۲/۰۸/۲۷ ] [ 19:38 ] [ مدیر گروه ]
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۸/۲۴ ] [ 23:30 ] [ مدیر گروه ]
  1. دانشگاه مهرالبرز - سخنرانی؛جایگاه ارزشیابی و فرا ارزشیابی در نظام‌های ...


    سخنرانی؛جایگاه ارزشیابی و فرا ارزشیابی در نظام‌های یادگیری الکترونیکی · پرینت · ایمیل. توضیحات: تاریخ ایجاد در شنبه, 20 مهر 1392 07:26: آخرین به روز رسانی ...
  2. tahghighatamozeshisari88 - مراحل فرا ارزشیابی:


    tahghighatamozeshisari88 - مراحل فرا ارزشیابی: - تحقيقات آموزشي ساری 88.
  3. tahghighatamozeshisari88 - فرا ارزشیابی وکاربرد ان


    tahghighatamozeshisari88 - فرا ارزشیابی وکاربرد ان - تحقيقات آموزشي ساری 88.
  4. [PPT]

    فرا ارزشیابی - دانشگاه علوم پزشکی کرمان


    فرا ارزشیابی. علی اکبر حق دوست. دانشگاه علوم پزشکی کرمان. ارزشیابی وضعیت ارزشیابی ها و استفاده از ارزشیابی های عادی سیستم برای شناخت وضعیت موجود در ...
  5. مدلیب :: فرا ارزشیابی و معیارهای آن


    زمینه: فرا ارزشیابی، فرآیند طراحی، جمع آوری و کاربرد اطلاعات به منظور قضاوت در مورد صلاحیت ارزشیابی است و عمومأ نقاط قوت و ضعف را گزارش می کند.
  6. سخنراني علمي «جایگاه ارزشیابی و فرا ارزشیابی در نظامهای یادگیری ...


    به گزارش "روابط‌عمومي و بين‌الملل پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران" سخنراني علمي «جایگاه ارزشیابی و فراارزشیابی در نظامهای یادگیری الکترونیکی» با ...
  7. راه دورحنیف - فرا ارزشیابی


    اهميت ارزشيابي در فرايند اصلاح و رشد نظام هاي آموزش و پرورش و ايجاد ارتباط نزديك با دستاوردهاي علمي بركسي پوشيده نيست. ايجاد نظام ارزشيابي كيفيت آموزش ...
  8. فرا ارزشیابی - درج آگهي رايگان پيام سرا


    فرا ارزشیابی. آموزش استاندراد ISO 9000 , ISO ts , ISO 14000 , OHSAS 18000 , فني و حرفه اي , آموزشي. 6Sigma. SQFE. PPAP. TS 16949 FMEA. APQP ISO9000.
  9. فرا ارزشیابی و معیارهای آن


    فرا ارزشیابی و معیارهای آن منتظرمنتظر - وبلاگ مذهبی عمومی و تخصصی ساخت وتولید ... وبلاگ ترکیبی از دو کلمه web و Log به معنی ثبت وقایع ...فرآیندیادگیری و ...


موضوعات مرتبط: دانش آموزان و دانشجویان student، Download..دانلودها، لینکستان   Links، سنجش و ارزشیابی   Measurement and Evaluation
[ چهارشنبه ۱۳۹۲/۰۸/۲۲ ] [ 3:10 ] [ مدیر گروه ]
[ شنبه ۱۳۹۲/۰۸/۱۸ ] [ 5:35 ] [ مدیر گروه ]


  1. فرم ارزيابي كتاب (تأليفي)


    1. بررسي صوري: الف) ساختار كتاب از نظر تعداد فصول و صفحات بسيار خوب خوب متوسط ضعيف بسيار ضعيف.     . 4 3 2 1 0. ب) جامعيت مطالب از فهرست تا ...
  2. [PDF]

    فرم ارزیابی کتب تألیف


    فرم ارزیابی کتب تألیف. ردیف. مورد. نحوه امتیاز بندی. مالحظات. حداکثر. امتیاز. درصد کل. امتیاز. امتیاز. کسب شده .1. شیًایی وثر ي سًُلت درک. مته. عالی. 76. 0/. خًب. /4.

  3. فرم ارزیابی تالیفات و ترجمه.doc


    فرم ارزیابی تالیفات و ترجمه. عنوان کتاب: تالیف ترجمه. آیا کتاب مطرح شده جزء کتب درسی است؟ یعنی با این عنوان در سرفصل دروس مصوب آمده است؟ بلی خیر.

  4. فرم ارزیابی کتاب تالیف شده برای داور - Sem-UMS


    ردیف. مورد. نحوه امتیاز بندی. حداکثر امتیاز. درصد کل امتیاز. امتیاز کسب شده. 1. شیوایی نثر و سهولت درک متن. عالی 75/3. خوب 3. متوسط 2. ضعیف1. بسیار ضعیف5...

  5. فرم ارزشیابی کتب ترجمه شده


    عنوان اثر: نام و نام خانوادگی داور: ردیف. مورد. نحوه امتیازبندی. ملاحظات. حداکثر امتیاز. درصد. کل امتیاز. امتیاز کسب شده. 1. شیوایی نثر و سهولت درک متن ترجمه شده.
  6. فرم ارزشيابي كتاب


    تاريخ و امضا: "مشخصات كتاب". عنوان به زبان فارسي: عنوان به زبان اصلي: نويسنده: سال انتشار: نوبت چاپ: تعداد صفحه: "نظريات بررسي‌كننده". ذكر اهم دلايل همراه با اظهار ...

  7. اﻧﺘﺸﺎرات ﻓﺮم ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﺘﺎب « » - دانشگاه علوم پزشکی قم


    دا. ﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ درﻣﺎﻧﯽ ﻗﻢ. اﻧﺘﺸﺎرات. ﻓﺮم ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﮐﺘﺎب. « ﺗﺎﻟﯿﻒ ، ﺗﺪوﯾﻦ ، ﮔﺮدآوری و ﻧﮕﺎرش. » ﻣﺸﺨﺼﺎت ارزﯾﺎب ﮐﺘﺎب. : ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮدﮔﯽ. : ﻧﺎم ﭘﺪر. : ﺷﻤﺎره ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ. /. ﮐﺪ ﻣﻠﯽ.

  8. فرم ارزیابی فعالیتهای پژوهشی دانشجویان


    3- تألیف، ترجمه کتاب / انتشار مقاله در مجلات علمی. ردیف. عنوان کتاب/ مقاله. نام ناشر/ مجله. رتبه مجله. ( ISI ، علمی پژوهشی ، ....) تاریخ نشر ...

  9. ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻛﺘﺎﺏ / ﭘﻴﺶ ﻧﻮﻳﺲ ﺗﺎﻟﻴﻒ ﻓﺮﻡ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﺟﻬﺖ ﺍﺭﺳﺎﻝ


    ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺎﺕ ﻋ. ﻠﻤﻲ ﺍﻳﻦ ﺩﺍﻧـﺸﮕﺎﻩ ﻣـﻨﻈﻢ. ﺑـﻪ ﭘـﻴﺶ ﻧـﻮﻳﺲ. ﺗﺎﻳﭗ ﺷﺪﻩ. ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻳﺸﺎﻥ ﺟﻬﺖ. ﭼﺎﭖ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻲ. ﮔﺮﺩﺩ . ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، دانش آموزان و دانشجویان student، Download..دانلودها، لینکستان   Links، کتب درسی و کمک درسی، تحلیل محتوای کتب درسی Textbooks Content Analysis، نظارت و راهنمایی تعلیماتی  ,Consultation,guidance
[ چهارشنبه ۱۳۹۲/۰۸/۱۵ ] [ 0:24 ] [ مدیر گروه ]
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۸/۱۰ ] [ 3:36 ] [ مدیر گروه ]

مقالات تخصصی اختلالات یادگیری

  کلیک و دانلود

برای همکارای عزیزی که مقالات فارسی خواستند

البته از دانشگاه محقق اردبیلی که بانی خیر و پایگاه علمی شدند سپاس


  مقايسه‌ی شايستگی اجتماعی و مولفه‌های آن در دانش‌آموزان دارای ناتوانی يادگيری و دانش‌آموزان

  بررسی ويژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه مشکلات يادگيری کلورادو

  تاثير آموزش بازی درمانی مادران بر مشکلات رفتاری کودکان دارای ناتوانی‌های يادگيری

  مقايسه‌ی کمال گرايی و تعلل‌ورزی در مادران دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری

  مقايسه‌ی نارسايی هيجانی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلال يادگيری و بهنجار

  بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر کفايت اجتماعی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال رياضی

  بررسی کارآمدی مراکز ناتوانی‌های يادگيری استان اردبيل در بهبود علايم اختلال يادگيری دانش آموزان








 


..

بررسی اثربخشی روش‌های نوروسايکولوژيک و تعليم محتوا در اصلاح اختلال رياضی
پيش‌بينی کننده‌های جمعيت شناختی اختلالات يادگيری در دانش‌آموزان مقطع ابتدايی استان گلستان
مقايسه‌ی سازگاری اجتماعی، هيجانی، تحصيلی و يادگيری خودتنظيمی در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری
شيوع ناتوانی‌های يادگيری در دانش‌آموزان پايه‌ی اول و دوم ابتدايی استان چهارمحال و بختياری
تأثير آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه  و خود نظارتی بر درک مطلب دانش‌آموزان با مشکلات خواندن
اثر بخشی نرم افزار پيشبرد شناختی بر کارکرد‌های اجرايی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بيش فعالی
بررسی مقدماتی الگوی ترسيم ساعت در کودکان با و بدون نارساخوانی تحولی

....

مقايسه و تحليل خطا های نوشتاری در دانش‌آموزان پسر عادی و نارسا نويس دوره‌ی ابتدايی

بررسی عوامل مؤث‍ّر بر مهارت‌های خوانانويسی دانش‌آموزان دوره‌ی ابتدايی از ديدگاه معل‍ّمان

نقش عز‌ّت نفس و اضطراب امتحان در پيش بينی رضايت از زندگی دانش‌آموزان پسر دارای اختلال رياضی

مقايسه‌ی نيم رخ حافظه و توجه دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های يادگيری با دانش‌آموزان عادی

مقايسه‌ی باورهای خودکارآمدی و انگيزه‌ی پيشرفت در ميان دانش‌آموزان‌ِ با و بدون ناتوانی يادگيری

اثربخشی نقاشی درمانی درکاهش رفتارهای پرخاشگرانه‌ی دانش‌آموزان دختر دچار نارساخوانی

بررسی توان پيش بينی آزمون بندر-گشتالت برای آمادگي  ابتلاء به ناتوانی‌های خواندن و ديکته در کودکان پيش دبستاني 

..............

اثربخشی برنامه‌ی تلفيقي  روانی - آموزشی بر سبک تبيين بدبينانه‌ی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های يادگيری
نارسايی‌های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوانی‌های يادگيری

اثربخشی خودآموزی کلامی بر بهبود سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های يادگيری

اثربخشی بازی‌های حرکتی ريتميک (موزون) بر ميزان کارکردهای اجرايی کودکان با ناتوانی‌های يادگيری عصب روان‌شناختی تحولی پيش از دبستان

مقايسه‌ی عملکرد کودکان با و بدون اختلالات يادگيری در آزمون ديداری – حرکتی بندرگشتالت 

اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد رياضی دانش‌آموزان با ناتوانی يادگيری رياضی

مقايسه‌ی رفتارهای کمک طلبی تحصيلی در دانش‌آموزان عادی و دانش‌آموزان دارای ناتوانی يادگيری رياضی

مقايسه‎‎ي  تاب آوری، رضايت زناشويی و سلامت روان در والدين با کودکان  دارای ناتوانی يادگيری و عادی

مقايسه عملکرد استروپ در دانش‌آموزان دارای اختلال يادگيری با دانش‌آموزان عادی

...................................

مقايسه ناگويی خلقی و کنترل عواطف در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری

تاثير آموزش حرکات درشت و ظريف بر کاهش علائم نارساخوانی

اثر آموزش فراشناختی حل مسئله بر ناتوانی يادگيری رياضی

کاربرد چهارمين ويرايش آزمون هوشی و کسلر کودکان در تشخيص اختلال زبان نوشتاری و رياضی

مقايسه اثر بخشی سه شيوه آموزش مستقيم ، آموزش به کمک کامپيوتر و ترکيبی بر کاهش مشکلات دانش آموزان دارای اختلال رياضی

اثر بخشی آموزش کنترل تکانه بر پردازش هيجانی، تکانشوری و حواس پرتی دانش آموزان مبتلا به اختلال رياضی

اثر بخشی نوروفيدبک بر اختلال يادگيری همراه با اختلال نقص توجه/ بيش فعالی

......................................................

- مقايسه حافضه فعال بين دانش آموزان نارساخوان و دانش آموزان عادی

- مقايسه ی وجدان تحصيلی و فرسودگی تحصيلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری

- تأثير آموزش آگاهی واج شناختی بر سرعت، دقت و درک مطلب دانش آموزاننارساخوان

- مقايسه ی تنظيم هيجان و مکانيسمهای دفاعی در مادران دارای دانش آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری

- مقايسه ی بيحوصلگی در افراد مبتلابه اختلال رياضی، اختلال نقص توجه/بيش فعالی و افراد عادی

- اثر توانبخشی شناختی بر کارکردهای اجرايی(حافظه ی کاری و توجه)وپيشرفت تحصيلی دانش آموزان دارای اختلال يادگيری رياضی

- مقايسه ی ادراک ديداری حرکتی کودکان دارای اختلال يادگيری و عادی درآزمون بندرگشتالت

..................................................

- مقايسه ی نيم رخ جنسيتی اختلالات روان پزشکی هم بود با اختلال خواندن (مطالعه ی کيفی)
- شيوع اختلالات رياضی در دانش آموزان کلاس های دوم و چهارم ابتدايی شهرستان اراک و راه های کاهش آن
- اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه ی گاردنر بر ميزان خطاهای املای دانش آموزان با ناتوانی يادگيری پايه ی سوم ابتدايی شهر اصفهان
- فراتحليل اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی بر بهبود عملکرد تحصيلی دانش آموزان با ناتوانی های يادگيری رياضی
- مقايسهی سبکهای يادگيری، ويژگيهای شخصيتی و عملکرد تحصيلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی يادگيری
- مقايسه ی اثربخشی نورفيدبک و روش چند حسی فرنالد بر هوش کودکان مبتلا به اختلال نارساخوانی
- مقايسه ی ويژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی يادگيری
- اثر بخشی بازی درماني گروهی به شيوه ی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن
- مقايسه ی اثر بخشی آموزش پذيرش/ تعهد با آموزش تنظيم هيجان بر سازگاری دانشآموزان دارای اختلال رياضی


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، دانش آموزان و دانشجویان student، Download..دانلودها، لینکستان   Links، پیش دبستانی و دبستان Pre school، سنجش و ارزشیابی   Measurement and Evaluation، آموزش  Education
[ پنجشنبه ۱۳۹۲/۰۸/۰۹ ] [ 4:55 ] [ مدیر گروه ]
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۸/۰۳ ] [ 0:14 ] [ مدیر گروه ]

یه جزوه خوب برای کارگاه معلمان

اختلال یادگیری از تعریف تا درمان

مقالات تخصصی اختلالات یادگیری

کلیک و دانلود

برای همکارای عزیزی که مقالات فارسی خواستند

البته از دانشگاه محقق اردبیلی که این تنها پایگاه علمی را تاسیس نموده اند

ممنونیم


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، Download..دانلودها، لینکستان   Links
[ پنجشنبه ۱۳۹۲/۰۸/۰۲ ] [ 11:14 ] [ مدیر گروه ]

10 واقعیت جذاب در مورد مغز انسان

مغز انسان و شناخت پیچیدگی‌های خاص آن همواره برای بشر جذاب بوده است. همواره انسان یک نمونه شگفت‌انگیز برای شناخت به شمار می‌رود


موضوعات مرتبط: دانش آموزان و دانشجویان student، لینکستان   Links
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۷/۲۶ ] [ 18:57 ] [ مدیر گروه ]


انتشار چهل و ششمین شماره نشریه علمی - پژوهشی :

فصلنامة ایرانی کودکان استثنایی

با همت همکاران پژوهشکده استثنایی چهل و ششمین شماره نشریه علمی - پژوهشی "فصلنامة ايراني كودكان استثنايي " گردیده است

صاحب امتياز: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ، پژوهشكده كودكان استثنايي


دانلود فايل : 46-.pdf ( 3212KB )


موضوعات مرتبط: آموزش و پرورش تطبیقی، Download..دانلودها، لینکستان   Links، اثر بخشی آموزشی   Effective Education، تحلیل محتوای کتب درسی Textbooks Content Analysis، مقاله  article
[ پنجشنبه ۱۳۹۲/۰۷/۱۱ ] [ 18:51 ] [ مدیر گروه ]
[ پنجشنبه ۱۳۹۲/۰۷/۱۱ ] [ 18:29 ] [ مدیر گروه ]

پژوهشگاه علوم و فنّاوري اطلاعات ايران

معرفي دوره‌‌هاي آموزشي دهه دوم و سوم مهرماه 1392

نام دوره

زمان برگزاري

نام استاد

هزينه‌(ريال)

اصول و روش تحقيق

13 مهر

دكتر مهرپويان

-/1.200.000

آشنايي با شيوه‌هاي نگارش و انتشار مقاله‌هاي علمي در مجله‌هاي آي.اس.آي

14 مهر

دكتر مهرپويان

-/1.200.000

شگرد‌هاي شناسايي و بهره‌گيري از نشريات الكترونيكي رايگان

15 مهر

دكتر اصنافي

-/1.200.000

مديريت زمان: مفاهيم و ابزارها

17 مهر

مهندس ربيعي

-/1.200.000

آشنايي با نرم‌افزار تحليل داده‌هاي كيفي ان ويوو (NVivo) (مقدماتي)

20 مهر

دكتر صدقي

-/1.200.000

آشنايي با نرم‌افزار تحليل داده‌هاي كيفي ان ويوو (NVivo) (پيشرفته)

21 مهر

دكتر صدقي

-/1.200.000

آشنایی با وب معنایی با تاکید بر مفهوم و کاربرد آنتولوژی (هستان شناسی)

22 مهر

دكتر عراقي

-/1.200.000

مديريت اطلاعات علمي با استفاده از نرم‌افزار ‌(EndNote x7)

23 مهر

دكتر جمالي

-/1.200.000

روشهاي تجزيه و تحليل داده‌هاي آماري با استفاده از نرم‌افزار اس.پي.اس.اس(SPSS)(مقدماتي)

24 مهر

گنجي

-/1.200.000

روشهاي تجزيه و تحليل داده‌هاي آماري با استفاده از نرم‌افزار اس.پي.اس.اس(SPSS)(پيشرفته)

25 مهر

گنجي

-/1.200.000

كليه دانشجويان گرامي از 30 درصد تخفيف جهت شركت در هريك از دوره‌هاي ذكر شده برخوردار خواهند بود.

اين پژوهشگاه آمادگي خود را جهت برگزاري تمامي دوره‌هاي آموزشي در محل سازمان‌هاي متقاضي با ارائة گواهينامة آموزشي معتبر اعلام مي‌دارد.

 

براي دريافت اطلاعات بيشتر و ثبت نام به نشاني http://edu.irandoc.ac.ir

مراجعه و يا با شماره تلفن‌هاي 66494980،66951430 داخلي هاي 350 (آقاي اسدي)، 352 و 248 تماس حاصل فرمائيد.


موضوعات مرتبط: کارگاهها   Workshop، دانش آموزان و دانشجویان student، لینکستان   Links، نظریه های یادگیری و تدریس  Theories of learning، گزارش تحقیق   Research Reports
[ دوشنبه ۱۳۹۲/۰۷/۰۸ ] [ 20:16 ] [ مدیر گروه ]

راهنماي نگارش مقاله

راهنماي نگارش مقاله

حجم نمونه براي تحليل عاملي و معادلات ساختاري چگونه محاسبه مي شود؟

حجم نمونه براي تحليل عاملي و معادلات ساختاري چگونه محاسبه مي شود؟

تعيين جامعه آماري و حجم نمونه

تعيين جامعه آماري و حجم نمونه


موضوعات مرتبط: روش تحقیق، جزوه روش تحقیق علمی وروش تحقیق عملی
ادامه مطلب

یک نمونه روش تحقیق کیفی " بحث گروهی متمرکز " 4

یک نمونه روش تحقیق کیفی " بحث گروهی متمرکز " 4

ارزیابی عملکرد سه ساله ی ریاست دانشکده

یک نمونه روش تحقیق کیفی "مطالعه ی موردی"

یک نمونه روش تحقیق کیفی "مطالعه ی موردی"

مطالعه ی موردی موسسه پخش و توزیع فیلم

Normal 0 false false false EN-IN X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4 /**/

راهنمای تهیه و تدوین مقالات علمی - پژوهشی

راهنمای تهیه و تدوین مقالات علمی - پژوهشی

فرا تحلیل .. یک مثال.. meta analisis

فرا تحلیل .. یک مثال.. meta analisis
موضوعات مرتبط: روش تحقیق، جزوه روش تحقیق علمی وروش تحقیق عملی، تحقیقات آموزشی، فرا تحلیل، مقاله علمی پژوهشی، علوم رفتاری
ادامه مطلب

آمار چیست:

آمار چیست:

3- پژوهش نظریه ایی. 4- کاربرد پژوهش و درک و فهم ان. 1- کاربرد روزانه: آمار در تسریع برنامه ها و کارایی آنها ، تهیه آزمون و تفسیر نمره ها توسط معلم، تفسیر مشاعدات ...

گراندد تئوری چیست و چه کاربردی دارد؟

گراندد تئوری چیست و چه کاربردی دارد؟

نمونه1: نقش های مدیر در سازمان چیست؟ نمونه 2: استراتژی در سازمان ملی فیلم سازی کانادا. نظریه کلاسیک در مورد کارکرد های مدیر: برنامهريزيPlanning،

شناسایی اصالت مقاله علمی

روش گام به گام:

  1. به صفحه ارسال مقاله برويد.
  2. عنوان و متن مقاله را وارد كنيد.
  3. عناوين منابعي كه در مقاله خود به آنها ارجاع داده‌ايد را وارد كنيد.
  4. سطح تحصيلي خود را مشخص كنيد (از دبيرستاني تا دكترا).
  5. نوع مقاله را مشخص كنيد (مثلاً: مقاله‌ پژوهشي، مقاله معمولي، نامه، گزارش، داستان كوتاه و غيره)
  6. دكمه Get Report را بزنيد.

چند تا پاورپوینت خوب در باره روش تحقیق کیفی

روش تحقیق کیفی

روش تحقیق گراندد تئوری یا نظریه زمینه ای

روش تحقیق گراندد تئوری یا نظریه زمینه ای

بررسی روش تحقيق كمّي يا كيفي؟

 

متن کامل کتاب "روش شناسي پژوهش هاي كاربردي در علوم پزشكي"

متن کامل کتاب

"روش شناسي پژوهش هاي كاربردي در علوم پزشكي"

 

 

دسته بندي روش هاي تحقيق

دسته بندي روش هاي تحقيق

روش تحقیق علی پس از وقوع /پس رویدادی Ex Post Facto
........................
دانلود پاورپوینت عالی و ساده

دوفایل پاور پوینت برا دانلود mixed methods research

 

Ex post facto

May 5, 2013 – What Is Mixed Methods Research? A mixed methods research design is a procedure for collecting, analyzing, and “mixing” both quantitative and qualitative ...

  1. []

Slide 1

Apr 30, 2013 – What Is Mixed Methods Research? A mixed methods research design is a procedure for collecting, analyzing, and “mixing” both quantitative and qualitative ...

روشﺷﻨﺎﺳﻰ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺭﻭﺵ ﺑﺮﺭﺳﻰ ﺷﻨﺎﺳﻰ ﻭ ﻋﻠﻮﻡ ﺗﺮﺑﻴﺘﻰ

 

روش ﺷﻨﺎﺳﻰ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺭﻭﺵ ﺑﺮﺭﺳﻰ ﺷﻨﺎﺳﻰ ﻭ ﻋﻠﻮﻡ ﺗﺮﺑﻴﺘﻰ

 

روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﻈﺮي در ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ

 

روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﻈﺮي در ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ

 

فرم پایان نامه 5(آمیخته) - دانشگاه تهران

فرم پایان نامه 5(آمیخته) - دانشگاه تهران

 

10-1. تعريف طرح تحقیق آمیخته: مشخص شود در هر مرحله یا هربخش از پژوهش از کدام روش تحقیق کیفی و کمی استفاده می شود. ودلیل انتخاب این روشها چیست. 10-2.

 


موضوعات مرتبط: لینکستان   Links، اقدام پژوهی    Action studies / Action research، پرپوزال پروپوزال پروپزال porposal   proposal، تحقیقات آموزشی  Educational Research
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۷/۰۵ ] [ 23:34 ] [ مدیر گروه ]
یک مقاله علمي باید دارای چه اجزا و مراحلی باشد؟


فرا تحلیل .. یک مثال..  meta analisis
روش گام به گام:
  1. به صفحه ارسال مقاله برويد.
  2. عنوان و متن مقاله را وارد كنيد.
  3. عناوين منابعي كه در مقاله خود به آنها ارجاع داده‌ايد را وارد كنيد.
  4. سطح تحصيلي خود را مشخص كنيد (از دبيرستاني تا دكترا).
  5. نوع مقاله را مشخص كنيد (مثلاً: مقاله‌ پژوهشي، مقاله معمولي، نامه، گزارش، داستان كوتاه و غيره)
  6. دكمه Get Report را بزنيد.

نحوه مقاله نویسی

جناب آقای عقیل جاسمیان زحمت کشیده و مقاله

Writing a Research Paper - English

را به فارسی ترجمه کرده اند که فایل ترجمه شده از طریق لینک زیر در دسترس است.

Writing a Research Paper - Persian



ISI کیلویی چند؟ / پرونده

جامعه > آموزش - رشد تولید مقالات علمی ایران در سال های گذشته، یکی از ابزارهای افتخار دولت به پیشرفت علم بوده است. اما این آمار چقدر واقعی است؟
امید کریمی


در این صفحه می توانید لیست کلیه مجلات ISI را به تفکیک رشته و گرایش علمی مشاهده نمایید


ارجاع گیری مقالات ایرانی

یکی از معیارهای کیفیت یک مقاله تعداد ارجاع های دیگر پژوهشگران به مقاله منتشر شده است. با بررسی پایگاه آی.اس.آی می توان آمار ارجاعات به مقاله های ایرانی را به دست آورد. در بررسی که منروی مقالات منتشر شده در سال 2011 انجام دادم به نتایج زیر رسیدم:16 درصد مقالات ایرانی بیش از 3 بار مورد ارجاع دیگر پژوهشگران قرا گرفته است که نسبت به کشور ترکیه با 13 درصد، آمار نسبتا مطلوبی است. در همین حال 39 درصد مقالاتی که از سویس به چاپ رسیده اند، بیش از 3 بار مورد رجوع قرار گرفته اند.در سال 2011، 47 درصد از مقالات ایرانی آی اس آی تا کنون مورد ارجاع قرار نگرفته اند. این رقم برای ترکیه 52 درصد و برای سویس 29 درصد می باشد.لطفا با پرداختن بیش از حد به چند یا چندین مورد تقلب، ذهن ها را خراب نکنید.


نمونه ای از گزارشهای روزانه نویسنده یک مقاله آی اس آی

این گزارش فعا لیتها ی روز به روز یک نویسنده مقاله آی اس آی را نشان می دهد که در کتاب جلد دوم نوشته شده است :


.
.
خدایی
اینه جامعه ی علمی که هدفش مقاله باشه!!!!!!!!!!!!!!!!!
مقاله ارایه یک حرف نو است به دنیای علم نه نشخار ..........


مقاله ای با بیش از 3000 نویسنده!

بعضی از دوستان می گن که توی یه مقاله اسم چند نفر می تونه بیاد. این مقاله رو ببنید با 3470 مولف و خودتون قضاوت کنید...!

لینک مقاله در ساینس دایرکت

دانلود مقاله

نوشته شده توسط آقای عبدالعظیم ملایی


تفاهم و تفاوت های آرای ویگوتسکی و لیپمن

تاریخ ایجاد : ﺳﻪشنبه, ٠٣ آبان ١٣٩٠ ١٢:٣١ ب.ظ
تاریخ وقوع :

این نشست به پیشنهاد بخش روانشناسی گروه فبک در 8 مردادماه سال 90 از ساعت 9 الی 12 در سالن اجتماعات پژوهشگاه برگزار شد . سخنرانان این برنامه دکتر رشتچی و دکتر هدایتی بودند و امور اجرایی آن را خانم فتحی به عهده داشت .
دکتر مژگان رشتچی در ابتدا به رابطه زبان و تفکر پرداخت و گفت  ارتباط بین تفکر و لغت یک عمل ساده نیست بلکه یک روند است، حرکتی مداوم به جلو و عقب از تفکر به زبان و از لغت به تفکرو توسعه گنجینه لغت های کودک به بافت اجتماعی و منابع زبان شناختی موجود در فرهنگ او بستگی دارد. ویگوتسکی دو نقش:1. بیرونی برای ایجاد ارتباط با محیط اطراف و  2. نقش درونی برای کنترل افکار را  برای زبان قائل است و سپس به تعریف منطقه مجاور پرداخته وگفت دو مشخصه زبان  که در نظریه ویگوتسکی نقش اساسی دارندعبارتند از : 

  • زبان به طور طبیعی اجتماعی است
  • زبان وابسته به زمینه است

و نیز گفت میانجی گری  یکی از مفاهیم مهمی است که باید درنظریه ویگوتسکی به آن اشاره کرد زیرا درک چگونگی تکوین روند های ذهنی بالاتر با تکیه بر این مفهوم امکان پذیر است. رویکرد نظری ویگوتسکی بر سه پایه قابل درک است:

  • شرح دقیق کنش های فکری انسان بر پایه تحلیل ابزار و علائمی که آنرا میانجی گری می کنند
  • با تکیه بر روش ژنتیکی یا مبتنی بر رشد
  • با در نظر گرفتن زندگی اجتماعی به عنوان منشاء کنش های فکری متعالی فرد

سپس نظرات ویگوتسکی و مبانی فلسفه برای کودکان را بیان کرد وبه ترسیم ارتباط نظریه ویگوتسکی و فلسفه برای کودکان پرداخت.
و گفت نکات مهم در  آموزش فلسفه برای کودکان از نظر لیپمن عبارتند از :

 

 

  • پرورش مهارت مباحثه
  • ایجاد تمایل به سوال کردن
  • جست و جوی دلیل برای اتفاقات
  • به کارگیری معیارهایی برای قضاوت و تصمیم گیری در مورد آنها
  • تمایز بین وقایع مختلف و تجزیه و تحلیل آنها و
  • درک روابط علت و معلولی در رخداد ها
  • در آموزش فلسفه برای کودکان مفاهیمی مانند انصاف، دوستی، زیبایی، حقیقت و خوبی از طریق داستان ها که ابزار اصلی آموزش هستند با کودکان و از طریق معلم (که نقش میانجی را دارد ) به بحث گذاشته می شوند. در روند آموزش تفکر، که از طریق داستان ها صورت می گیرد، راهنمایی و سرپرستی معلم، طرح سوال از سوی وی و سمت و سو دادن به سوال ها از اهمیت اساسی برخوردار است.
 سخنران دیگر خانم دکتر هدایتی بود که گفت  نظریه اجتماعی – فرهنگی ویگوتسکی( 1930ـ 1978)،  سبب شد تا محققان به بسترهای غنی اجتماعی زندگی کودکان که موجب سازمان دهی رشد شناختی آنان می گردد، توجه نمایند. ویگوتسکی  معتقد بود که فعالیت های ذهنی پیچیده، مانند توجه ارادی، حافظه سنجیده و مسئله گشایی، ریشه در تعاملات اجتماعی دارند. یعنی کودکان از طریق فعالیت های مشترک با اعضای بزرگتر جامعة خود، بر فعالیت های گوناگون مسلط می شوند و به صورتی فکر می کنند که در فرهنگ آنها معنی دارد(برک،ص:235). بدین خاطر ویگوتسکی انتظار داشت که رشدشناختی از جامعه‌ای به جامعه دیگر فرق کرده و به ابزارهای ذهنی که فرهنگ به آن ارج نهاده و برای اعضای خود فراهم می‌سازد، وابسته باشد. کودکان این ابزار ذهنی جامعه خود را از طریق تعامل با والدین و سایر اعضای با تجربه فرهنگ خود کسب نموده و از طریق پذیرش زبان خود به این رشد نائل می‌گردند.در حالی که لیپمن در پشتوانه نظری در مورد رشد شناختی بر دیدگاه ویگوتسکی تکیه دارد.

ودر پایان نیز سخنرانان  به سوالات مطرح شده از طرف حضار پاسخ دادند

RAHMATOLLAH KHARAZMI RAHIMAB



راهنمای نگارش مقالات فارسی - سومین کنفرانس بین المللی و هفتمین ...

[3] بازرگان هرندي، عباس (1387)، روش تحقیق آمیخته: رويكردي برتر براي مطالعات مديريت، دانش مدیریت، شماره 81


);}

عنوان مقاله

شماره صفحه

نویسندگان

متن مقاله

روابط عمومي بر مدار آموزش و پژوهش

2-3

محمدرضا رسولي

Description: alternate text

رويكردهاي مديريتي و آسيب شناسي تحقيقات روابط عمومي

4-10

حسينعلي افخمي,رحمان سعيدي,علي اصغر كيا,محمدرضا رسولي,مهدخت بروجردي علوي

Description: alternate text

مطالعه انتقادي توليد كتاب هاي آموزشي- ترويجي روابط عمومي در ايران

11-23

اسماعيل قديمي

Description: alternate text

شش گفتار در روابط عمومي نوين

24-26

غزال بي بك آبادي

Description: alternate text

ارتباطات رسانه اي در عمل

27-30

مريم مرادي

Description: alternate text

تكنولوژي كاربردي روابط عمومي الكترونيك

31-32

اميرمسعود اميرمظاهري

Description: alternate text

روابط عمومي در ايران

33-35

حميده خالقي

Description: alternate text

روابط عمومي 2

36-38

زينب شريفي

Description: alternate text

تكنيك هاي روابط عمومي

39-42

امين مستقيمي

Description: alternate text

روابط عمومي همراه

43-44

مهين سيروسيان

Description: alternate text

خوانش صفحه بدون قرائت متن

45-46

محمدرضا ابوالحسني

Description: alternate text

نظريه هاي رسانه، انديشه هاي رايج و ديدگاه هاي انتقادي

47-52

فاطمه ناظمي يگانه

Description: alternate text

مديريت منابع انساني پيشرفته

53-55

حسنعلي نعمتي

Description: alternate text

اصول برندسازي

56-57

طاهره عيدي زاده

Description: alternate text

نگاهي به كتاب هاي لاتين حوزه روابط عمومي

58-61

حسن قدياني

Description: alternate text

ويدئو در تحقيق كيفي

62-63

نسترن خواجه نوري

Description: alternate text

روابط عمومي و ارتباطات بحران در عصر رسانه هاي اجتماعي

64-69

اشرف احدزاده,حسين امامي

Description: alternate text

تحليل موضوعي و روش شناختي پايان نامه هاي كارشناسي ارشد علوم اجتماعي

70-79

اميد علي پور,يزدان منصوريان

Description: alternate text

موفقيت روابط عمومي هاي شهرستان يزد از سراب تا سحاب

80-86

محسن حسني,محمدرضا رسولي

Description: alternate text

كتاب تكنيك هاي وبلاگ نويسي منتشر شد

87-87

 

Description: alternate text

با همكاري تشكل هاي فعال در حوزه روابط عمومي، هفته روابط عمومي برگزار مي شود

87-87

 

Description: alternate text

گزارشي از هشتمين دوره سمپوزيوم بين المللي روابط عمومي، تعهد به حرفه اي گرايي و استانداردسازي

88-90

 

Description: alternate text

گزارش سمينار بررسي نقش ارتباطات، رسانه و روابط عمومي در اقتصاد مقاومتي

91-91

 

Description: alternate text

حقوق قرادادها

92-100

جليل قنواتي,حسين سيمايي صراف,محمد حسين ساكت

Description: alternate text

پيشخوان

101-102

سحر برين خو

Description: alternate text

;}
موضوعات مرتبط: روش تحقیق، مقاله ومجلات علمی پژوهشی، مقاله علمی پژوهشی، علوم رفتاری
[ شنبه یکم تیر 1392 ] [ 5:33 ] [ مدیر گروه ]
آمار مقالات  isi  در 45سال گذشته


 بخشی از کارگاه  مقاله نویسی فارسی، نگارش چکیده و کلید واژه، دهم، خرداد  1388 ، مرکز تحقیقات کبد و گوارش دانشگاه علوم پزشکی گلستان، مدرس لیلا جویباری

عنوان : «بررسي عوامل موثر بر تقويت روحيه وجدان كاري كاركنان شاغل در سازمان بنياد شهيد و امور ايثارگران»
مجري : مجتبي عباسي قادي
ناظر علمي : دكتر عليرضا محسني تبريزي
سال اتمام : 1386
نوع طرح :كاربردي
وضعيت :خاتمه يافته

تفاوت نشریات علمی-پژوهشی و نشریات علمی-ترویجی

 

کميسيون بررسي نشريات علمي كشور مرجع تعيين اعتبار علمي مجله‌هاي علمي كشور است. در آیین نامه کمیسیون تعریف فشرده ای از مقالات این دو نوع مجله ارائه شده است، اما در ادامه تعریف جامع­تری را مشاهده خواهید کرد:

1) مقالات علمي-پژوهشي: هر توليدي كه به دنبال جستجوي حقايق و براي كشف بخشي از معارف و نشر آن در  ميان مردم و به قصد حل مشكلي يا بيان انديشه اي در موضوعي از موضو ع هاي علمي، از طريق مطالعه اي نظام مند، براي يافتن روابط اجتماعي ميان پديده هاي طبيعي به دست آيد و از دو خصلت اصالت و ابداع برخوردار باشد و نتايج آنها به كاربردها، روشها و مفاهيم و مشاهدات جديد در زمينه علمي با هدف پيشبرد مرزهاي علمي و فن آوري منجر گردد، علمي - پژوهشي قلمداد مي شود.
مخاطبين اصلي اين گونه مجلات پژوهشي، اساتيد دانشگاهها، دانشجويان دوره هاي دكتري و كارشناسي ارشد، پژوهشگران شاغل در مراكز علمي، تحقيقاتي و توليدي هستند.

2) مقالات علمي-ترويجي: اين گونه مقالات به مقالاتي گفته مي شود كه به ترويج يكي از رشته هاي علوم مي پردازد و سطح آگاهيها و دانش خواننده را ارتقاء مي بخشند و او را با مفاهيم جديد علمي آشنا مي سازد. اين گونه مقالات مي توانند به صورت تأليف و يا ترجمه باشند . اصولاً مقالات ترويجي فقط براي اشاعه دانش بشري و عالمانه كردن آن و جهان پيراموني آن است و هدف ديگري ندارد.
اينگونه مجلات دستاوردهاي علمي، فني و حرفه اي آموزنده و جالب را به زباني ساده براي افراد داراي تحصيلات دانشگاهي، دانش آموزان سالهاي بالاي دبيرستانها، صنعتگران، مخترعين، مبتكرين و افراد داراي تحصيلات غيركلاستيك ارائه ميدهند.


مقاله مروری چیست؟


موضوعات مرتبط: دانش آموزان و دانشجویان student، لینکستان   Links، مقاله  article
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۷/۰۵ ] [ 23:23 ] [ مدیر گروه ]


به گزارش سرویس دانشگاه برنا به نقل از آنلاین یونیورسیتی رنکینگ با افزایش دسترسی مردم به اینترنت و گسترش سطح آموزش‌های الکترونیکی، کارشناسان بر پایه مطالعات جدید خود لیست بهترین دانشگاه‌های آنلاین جهان را منتشر کردند.


(Kaplan university) دانشگاه کاپلان

(Walden university ) دانشگاه والدِن

(Ivy bridge college) کالج آیوی بریدج

(University of phoenix) دانشگاه فونیکس

(Liberty university) دانشگاه لیبرتی

گفتنی است موسس تمام این دانشگاهها آمریکا است.

شایان ذکر است، دانشگاه مجازی یک دانشگاه مجتمع است که دانشجویان می‌توانند از طریق اینترنت در دانشگاه ثبت نام و دروس مورد نظر را از میان دروس ارائه شده انتخاب و پس از حضور در جلسات کلاس، در امتحانات شرکت کنند و با استاد و هم کلاسیهایشان ارتباط برقرار کنند.

دانشگاه مجازی و آموزش مجازی به هر نوع دوره و آموزشی اطلاق می‌شود که به شکلی به غیر از روشهای سنتی رو در رو انجام می‌گیرد. محتویات دروس ممکن است که از طریق اینترنت و یا استفاده از ویدئو و تصاویر فعال و متعامل دو طرفه انتقال یابند.

همچنین تلویزیونهای کابلی یا ماهواره‌ای می تواند رسانه انتقال دهنده این موارد درسی باشند و یا می‌توان موارد درسی را بر روی CD یا DVDو یا نوار ویدئو در اختیار داشت و یا ترکیبی از موارد فوق را بکار گرفت.



موضوعات مرتبط: لینکستان   Links، آموزش  Education، تحقیقات آموزشی  Educational Research، معرفی سایت  Site Introduction، تکنولوژی آموزشی Educational Technology
[ دوشنبه ۱۳۹۲/۰۶/۲۵ ] [ 23:44 ] [ مدیر گروه ]
[ دوشنبه ۱۳۹۲/۰۶/۲۵ ] [ 3:11 ] [ مدیر گروه ]
Lists of conferences فهرست  همایش های علمی  سمینار های علمی

همایشهای علمی  سمینارهای علمی

Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی


موضوعات مرتبط: لینکستان   Links، تحقیقات آموزشی  Educational Research، معرفی سایت  Site Introduction
ادامه مطلب
[ سه شنبه ۱۳۹۲/۰۵/۲۹ ] [ 1:20 ] [ مدیر گروه ]


انتشار یکصدوچهاردهمین شماره نشریه علمی - پژوهشی :

فصلنامه تعلیم و تربیت
دومین شماره از سال بیست و نهم (شماره مسلسل 114 ) " فصلنامه تعلیم و تربیت " ویژه تابستان 92 به چاپ رسیده است.
علاقمندان به حوزه تعلیم وتربیت می توانند مقالات مندرج در این شماره را با دریافت فایل ضمیمه مشاهده فرمایند.


دانلود فايل :


موضوعات مرتبط: دانش آموزان و دانشجویان student، آموزش و پرورش تطبیقی، Download..دانلودها، لینکستان   Links، اقدام پژوهی    Action studies / Action research، مقاله  article
[ جمعه ۱۳۹۲/۰۵/۱۱ ] [ 18:41 ] [ مدیر گروه ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

"تحقیقات آموزشی""آموزش و پرورش"  kharazmi"یادگیری  ""دانش آموز" معلم  "روش تدریس"مدیریت آموزشی "نظارت و راهنمایی"مدیریت  درس  برنامه ریزی ارزشیابی   تحقیق  پژوهش   "یاددهی و یادگیری""گروههای آموزشی" "تکنولوژی آموزشی"   معلمان  دین  مدیریت "برنامه ریزی" اختلالات یادگیری."Education" learning "student" teacher "teaching methods" "Supervision" course management planning exercise research study evaluating "teaching and learning" "educational research" "departments" "educational technology" teachers,learning disabilities.learning disorders
management "planning "Instructor Training
موضوعات وب
برچسب‌ها وب
امکانات وب



در اين وبلاگ
در كل اينترنت